En el ámbito de la enseñanza de idiomas, la integración de la inteligencia artificial (IA) ha abierto nuevas vías para explorar metodologías de enseñanza y estrategias de evaluación. Un estudio reciente realizado por William Charpentier-Jiménez analiza precisamente esta intersección, evaluando el papel de la IA en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera (EFL) en una universidad pública de Costa Rica.
El estudio, que se desarrolló de agosto de 2022 a marzo de 2023, involucró a un grupo de estudiantes TESOL y profesores universitarios, junto con un software de IA, para explorar la efectividad de la IA en la evaluación de la escritura. La investigación utilizó un diseño cuantitativo, cuasi-experimental y un proceso de recolección de datos de elicitación lingüística, con una evaluación de escritura basada en una rúbrica para recopilar datos.
Uno de los hallazgos clave del estudio fue el desempeño comparable entre los párrafos creados por humanos y la escritura generada por IA, con puntajes promedio de 7.56 y 7.61, respectivamente. Esto sugiere que la IA puede igualar las habilidades de escritura humana a un nivel básico, una revelación que podría tener implicaciones significativas para el futuro de la evaluación del lenguaje.
Sin embargo, el estudio también destacó algunos desafíos, como el potencial de que ciertos criterios favorezcan la creatividad humana o la escritura generada por computadora y basada en reglas. Además, se encontraron inconsistencias en las calificaciones de los profesores al evaluar la escritura humana, lo que indica la necesidad de un modelo de calibración para garantizar prácticas de evaluación justas y coherentes.
Las implicaciones de este estudio son de gran alcance, lo que sugiere que si bien la IA puede ser una herramienta valiosa en la enseñanza de idiomas, es necesario considerar cuidadosamente su papel y los criterios utilizados para la evaluación. También subraya la importancia de la formación continua para los educadores a fin de calibrar su calificación para mantener la coherencia y la equidad.
A medida que la IA continúa evolucionando y se vuelve más sofisticada, es probable que crezca su potencial para apoyar y mejorar la enseñanza de idiomas. Sin embargo, es crucial abordar su integración de manera reflexiva, asegurando que complemente la instrucción y evaluación humanas en lugar de reemplazarlas.
Temas relacionados
Referencia: Charpentier-Jiménez, W. (2024). Assessing artificial intelligence and professors’ calibration in English as a foreign language writing courses at a Costa Rican public university. Actualidades Investigativas En Educación, 24(1), 1–25. https://doi.org/10.15517/aie.v24i1.55612