Políticas públicas y éxito en la educación superior


Law student at Catholic University of Peru
Law student at Catholic University of Peru
World Bank/Dominic Chavez

La educación superior juega un papel fundamental en el desarrollo individual y social. Sin embargo, el acceso y el éxito en la educación superior no están distribuidos equitativamente. Las políticas estatales pueden desempeñar un papel importante para abordar estas desigualdades y promover el éxito de todos los estudiantes.

El estudio publicado en la revista "Journal of Policy Studies in Education" identifica cuatro áreas clave donde las políticas estatales pueden influir en los resultados de la educación superior:

1. Financiamiento: Los niveles de financiamiento público para las instituciones de educación superior tienen un impacto directo en la disponibilidad de recursos para apoyar a los estudiantes. La investigación sugiere que una mayor financiación se asocia con una mayor inscripción, graduación y éxito de los estudiantes. Sin embargo, los recortes en la financiación pueden tener consecuencias negativas, como el aumento de la matrícula y la disminución de los servicios estudiantiles.

2. Asignación de fondos: La forma en que se asignan los fondos públicos a las instituciones de educación superior también puede afectar la equidad. Las políticas que dirigen más fondos a las instituciones que atienden a estudiantes de bajos ingresos o desfavorecidos pueden ayudar a nivelar el campo de juego y mejorar el acceso y el éxito de estos estudiantes.

3. Matrícula: Las políticas de matrícula, como la matrícula gratuita o la matrícula reducida para estudiantes de bajos ingresos, pueden hacer que la educación superior sea más accesible para todos. Sin embargo, es importante considerar cuidadosamente el impacto de estas políticas en los ingresos de las instituciones y su capacidad para brindar servicios de calidad.

4. Admisión: Las políticas de admisión, como las admisiones abiertas o las admisiones basadas en la necesidad, pueden aumentar la inscripción en la educación superior. Sin embargo, estas políticas también pueden requerir recursos adicionales para apoyar a los estudiantes que pueden necesitar más ayuda para tener éxito.

El estudio también analiza las teorías de acción que sustentan las políticas estatales en educación superior. Estas teorías explican cómo se espera que las políticas logren sus objetivos. Algunas teorías comunes incluyen:

Teoría del capital humano: Esta teoría sugiere que la educación superior aumenta el capital humano de los individuos, lo que a su vez conduce a mayores ingresos y productividad.
Teoría de la igualdad de oportunidades: Esta teoría sostiene que la educación superior debe ser accesible para todos, independientemente de su origen socioeconómico.
Teoría de la movilidad social: Esta teoría sugiere que la educación superior puede ayudar a las personas a ascender en la escala social y mejorar sus vidas.

Los autores sostienen que las políticas estatales pueden desempeñar un papel importante para promover el éxito de todos los estudiantes en la educación superior. Al comprender las diferentes áreas de influencia de las políticas y las teorías de acción que las sustentan, los responsables políticos pueden desarrollar e implementar políticas efectivas que aborden las desigualdades y mejoren los resultados para todos.


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Referencia: Kelchen, R. (2024). The role of state higher education policy in student success and equity. Journal of Postsecondary Student Success, 3(3), 4–24. https://doi.org/10.33009/fsop_jpss135047

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