Rankings universitarios en Web of Science

^Pixabay

Los sistemas de clasificación de universidades (university rankings) permiten comparar e informar acerca de la calidad de la actividad académica de las instituciones de educación superior. Luego de la publicación de la primera clasificación global el año 2004, ranking de Shanghái, se han ido desarrollando diversas clasificaciones universitarias e incentivando una mayor discusión científica sobre el tema.

Web of Science (WoS) es un servicio en línea de información científica, suministrado por Clarivate Analytics, facilita el acceso a un conjunto de bases de datos en las que aparecen citas de artículos de revistas científicas, libros y otros tipos de material impreso que abarcan todos los campos del conocimiento académico.

La Colección principal de Web of Science está formada por diez índices que incluyen información recopilada de miles de revistas académicas, libros, colecciones, informes y conferencias, entre otras muchas fuentes. Reune a más de 12.000 importantes revistasde impacto a nivel mundial.

Un reciente estudio publicado por la revista Formación universitaria, en el que se usó técnicas bibliométricas, se analizaron las características de la producción científica sobre RU publicada en la WoS durante los años 1988 y 2018. El estudio reveló que las principales áreas sobre las que publica WoS son: “educación e investigación en educación”, “ciencias de la computación”, “ciencias de la informática” y “ciencias de la biblioteca”.

En dichas áreas existen distintas líneas de investigación que pueden asociarse a tres grupos diferentes, cada uno de estos, se divide a su vez en subgrupos. El primer grupo investiga aspectos propios de la investigación (medición de la productividad de la investigación, impacto de la investigación y divulgación del conocimiento). El segundo grupo, se enfoca en la educación superior y sus instituciones (globalización e internacionalización de las universidades, evaluación del rendimiento de las instituciones de educación superior, calidad y las políticas de educación superior). El tercer grupo analiza los distintos tipos de rankings universitarios (información entregada por los rankings y la evaluación de los RU).

Se pudo constatar que a partir del año 2004, luego de la aparición del primer ranking universitario global, los estudios sobre RU aumentaron significativamente, reflejando el interés que ha generado el tema en la comunidad científica. Y que América Latina, tiene una escasa presencia en los rankings globales, lo que implica que se ha desarrollado un bajo número de investigaciones sobre el tema.

Temas relacionados

Academia